實例：

A企業(yè)是一家生產制造手機上零配件的公司，每一年企業(yè)都是會招騁很多的高校應屆生做為企業(yè)的貯備專業(yè)管理人才，因此企業(yè)付出了大批量的人力資源、物力資源。但讓企業(yè)高管疑惑的是：雖然企業(yè)為這種應屆生資金投入了大批量的人力資源、物力資源，但每一年這種應屆生的流動率遠遠地超過了其它同行業(yè)公司，有的乃至剛新員工入職大半年就明確提出離職。經調研發(fā)覺，她們辭職的首要因素有：不可以滿足企業(yè)的辦公環(huán)境，無法融進目前的精英團隊；對自身的職業(yè)發(fā)展覺得茫然；覺得企業(yè)對她們的關愛太少，自身沒受高度重視。

剖析：

這種驕子的辭職非常值得思索。歸根結底，根本原因取決于A企業(yè)在開展校招時的一些不夠，這種不夠能夠 集中化歸納為：企業(yè)在校招時太多的將注意力集中在取得成功招騁的總數，而忽略了招騁的品質，更缺乏學員新員工入職后的跟蹤管理方法。主要表現在：

一、校招缺乏合理的整體規(guī)劃，造成 招騁總數大、每日任務重。

A企業(yè)在人力資源管理層面非常欠缺，在其中一個主要表現便是人力資源招騁缺乏合理的整體規(guī)劃。以校招為例子，企業(yè)一年的7月份便會規(guī)定各單位按照本單位的人力資源發(fā)展趨勢必須 提報當初的在校大學生要求總數，可是因為缺乏對提報全過程與提報總數的監(jiān)管，一些單位無法嚴苛依照具體情況提報要求總數，最后致使企業(yè)的校招總數特別多、招騁每日任務特別重。

二、校招行程安排過度焦慮不安，過度重視招騁總數，忽略了招騁品質。

因為校招每日任務繁雜，為了更好地順利地進行招騁每日任務，招騁單位在制訂招聘計劃書時迫不得已減少招騁行程安排，從而致使全部招騁環(huán)節(jié)中過度重視招騁總數而忽略了招騁的品質，例如大家在一個院校最少的時間段僅有一天，而在這個短短一天時間里，我們要進行宣傳教育、筆試題目、招聘面試、錄用通知書派發(fā)及材料扣除等工作中，換句話說，大家進行每一個步驟的時長不可以超出兩個小時。

這樣一來，大家就減小了一些主要的階段的時間，就連招聘面試階段---校招中最重要的一環(huán)，大家的時間也必須減縮，一些招聘面試負責人乃至只問2個難題就立即問學員是不是有意向添加企業(yè)，假如學員回應說有意向，那麼招聘面試負責人則會規(guī)定學員立刻簽訂，搞得一些學員像丈二的和尚摸不著頭腦，想著，我就是這樣被錄取了?這也太簡易了吧。由于來的太簡易，因此 一些學員難以愛惜企業(yè)給與它們的機遇。并且招聘面試時間的減少也造成 彼此缺乏了一個彼此之間深入了解的機遇，一些學員對企業(yè)欠缺掌握，也不清楚將來工作中的內容，但迫不得已學生就業(yè)的工作壓力迫不得已挑選添加企業(yè)，這就為日后的辭職埋下了安全隱患。這樣一來，盡管公司招人的高效率進一步提高，還可以保證招騁工作的進行，但招騁品質則難以確保。

三、企業(yè)欠缺對學員新員工入職后的管理方法，造成 一些學員無法立即融入企業(yè)而辭職。

盡管在校招時人們會告之她們新員工入職以后企業(yè)有專業(yè)的高校輔導員規(guī)章制度協助它們融入企業(yè)，但因為一些緣故，這種規(guī)章制度并沒有能獲得有效的實行，從而造成 一些學員覺得企業(yè)缺乏對她們的關注，乃至感覺企業(yè)蒙騙她們。由于剛加入沒多久，她們對企業(yè)的一些管理制度不了解，具體的專業(yè)能力不強，一些單位負責人不容易也無法將關鍵的事兒交由它們去做，交到她們的僅僅一些零碎的事，但同學們并不這樣覺得。

反過來，她們覺得這也是負責人們不高度重視她們，她們認為自已是來企業(yè)運行的，并不是來雜活的，因而她們并不情愿做一些瑣碎，她們更期待做一些她們喜愛做的事，但它們的期待并沒有獲得及早的意見反饋，有時候乃至是諷刺。除此之外，企業(yè)對這種高校應屆生缺乏崗位職業(yè)生涯規(guī)劃具體指導，一些人新員工入職后不敢相信自身今后能干什么，企業(yè)會給他在未來職業(yè)發(fā)展里多的協助，長此以往，她們對企業(yè)造成不滿意，因此辭職對她們而言便是最佳的處理方法。

取得成功執(zhí)行校招的提議：

1.企業(yè)高層住宅根據企業(yè)中遠期戰(zhàn)略定位明確第二年的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，各單位根據企業(yè)第二年戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃開展人力資源管理匯總明確本單位明年的人力資源要求，與此同時，人事部門提升對各單位提報全過程與提報人力資源要求總量的監(jiān)管，保證人力資源要求合乎企業(yè)發(fā)展規(guī)定；

2.校招全過程中，應注重招騁高效率，切勿盲目跟風追求完美招騁總數而忽略了招騁品質。在具體招騁環(huán)節(jié)中，務必讓公司和求職者彼此之間深入了解，在彼此相互信任的根基上作出判定和挑選。與此同時，要制訂科學合理的面試流程，并按步驟“逐層走”，一步都無法少。除此之外，在簽訂前，應提供其足夠的時間考慮到是不是添加企業(yè)；

3.提升對學員新員工入職后的管理方法，認真執(zhí)行高校輔導員規(guī)章制度，幫助她們融入企業(yè)；與此同時，應進一步加強對其職業(yè)發(fā)展的具體指導，立即處理她們工作中日常生活產生的一些難題。