前言：

標桿企業學習培訓沒有錯，錯的是學習的方法

學習培訓不能急于求成

重現象的學習培訓不可取

呆板軟套謀害人

情景展現：向標桿企業學習培訓現階段變成一種發展趨勢，從二十年前學習培訓美的到今日向華為公司、阿里等大型企業學習培訓，向標桿企業學習培訓應予以認同和適用，可是許多公司僅僅學得了標桿企業的現象而沒有學得本質內函造成 向標桿企業授課方式超過內容，直接原因便是公司榜樣學習培訓踏入了錯誤觀念。

一、急于求成

人力資源資源優化配置單位和公司老總見到大型企業銷售業績的報導或書籍詳細介紹后就急不可耐的要去這一類公司參觀學習，覺得自身運營公司碰到的難題總算尋找處理的回答了，因此就聯絡中介服務機構企業關鍵技術骨干到總體目標標桿企業學習培訓，期盼根據向標桿企業學習培訓取到變成大型企業的經書此后自身公司也是有機遇變成下一個他人學習培訓的榜樣。每一家標桿企業都踏過了20很多年的艱苦發展史才變成今日大家艷羨的目標，在公司出名以前歷經的幾回生和死的磨練僅有被告方才可以認知感受到的，可別人見到的僅僅現階段取得成功的企業品牌形象。對標桿企業學習培訓要有一顆良好的心態，千萬別感覺找到一夜發家致富的竅門，運營公司沒有時間的累積、沒有挫敗的摧殘、沒有摔倒再站起來的信心和膽量是不太可能造就一家大型企業的，美的、華為公司、阿里等大型企業的發展趨勢歷史時間莫不表明這一大道理，諸多向標桿企業學習培訓的公司要立足于自身公司的具體情況，多從大型企業發展趨勢歷史時間全過程中尋找公司相仿或類似且現階段有參考實用價值的工作經驗和經驗教訓，假如雙眼只盯住今日的美的、華為公司、阿里公司的今日光輝是學不上經書的。

二、重現象

從二十年前到美的學習培訓施工現場管理到今日學習培訓美的的人單合一管理機制，但凡到過這種大型企業參觀考察學生大多數并不是持續的照相便是索取或選購標桿企業的管理方案、書籍等，期待返回公司可以導進落地式。小編服務項目過的公司在其中也是有絕大多數參與這一類標桿企業的學習培訓，只需深層次公司的會議廳、公司辦公室、工業區、生產車間大部分都可以看到標桿企業的身影，相近或一致的各種各樣標識宣傳策劃標語口號經常可以看到，可是一旦深層次到公司進一步掌握便會發覺這個公司與品牌形象宣傳策劃差距非常大，在詳盡調查剖析以后我終于明白了為何差距這么大的緣故，公司學習培訓回家以后就舉辦了學習培訓貫徹落實大會、依照學習培訓搜集到的照片、材料制做成本費企業的宣傳策劃內容，匯報工作方式也參考標桿企業的步驟等，大半年過去公司原先存在的不足依然存有本質上沒有產生哪些轉變 ，漸漸地的那麼一點外在品牌形象上的作法也慢慢被遺棄了。到標桿企業學習培訓以前要先花些時間和活力科學研究剖析一下總體目標標桿企業，另外剖析一下本身公司現階段碰到的難題和想根據榜樣學習培訓獲得什么獲得，深入分析標桿企業身后的遺傳基因不必只看好現象，帶上難題和目地的榜樣學習培訓可能更有獲得。

三、呆板軟套

有一些公司學習培訓回歸后也不加消化吸收剖析的就整盤導進，感覺他人可以保證的自身公司也應當可以做得到，這類學習精神可佳但學習培訓導進方式 值得商榷，著名標桿企業的取得成功是由多種多樣要素聚焦點而成的，在其中商機、市場競爭自然環境、市場的需求、技術性發展趨勢、文化藝術沉積、人才資源、管理機制的迭代更新、運營模式的升級、英模人物的思想境界、資源標準等全是公司取得成功的關鍵因素構成部分，在倆家危害公司取得成功因素不一致的狀況下徹底呆板軟套標桿企業的作法總是給公司產生疑惑和困境，不僅沒有給公司產生發展趨勢的機會反倒會害了公司。公司中間的多元化造成 公司不太可能呆板軟套的學習培訓標桿企業，要按需所取有方案簡單化有挑選的學習培訓、引入、消化吸收、消化吸收、應用的流程開展，應用好一個專題講座在應用下一個專題講座不斷進行一定會見到結果。

四、以一代全

與呆板軟套相匹配的標桿企業學習培訓錯誤觀念便是以一代全，認為見到一篇文章報導、聽了一次學習培訓、看過一本相關標桿企業的書籍就覺學得了所有，標桿企業學習培訓要行之有效得話是要下一番時間的，只是借助一篇文章、一次專題講座、一次參觀考察、一本書籍是難以把一個總體目標標桿企業科學研究搞清楚的，數最多是一個掌握。但是很多公司就把自己所掌握到的這種比較有限信息內容作為標桿企業的所有，把握住其一個枝節就在自身公司開展導進營銷推廣，其不知道公司各因素中間是擁有緊密關系的，僅僅從這當中抽出來一個點而不在意有關要素的危害是難以看到成果的。

小結:向標桿企業學習培訓沒有錯，錯的是學習的方法，急于求成、重方式輕本質、呆板軟套、以一代全式的學習培訓總是把標桿企業學習培訓帶到錯誤觀念，在學習培訓以前先弄清楚為何學、向誰學、學習什么、怎么學、學了如何使用-----都是有了回答了在學都不晚。